Academische Werkplaats

De Academische Werkplaats vormt het onderzoekshart van No School. In dit samenwerkingsverband komen docenten, onderzoekers, studenten en creatieve professionals samen om fundamentele vragen over creativiteit te onderzoeken. Het doel is helder: inzicht krijgen in hoe creativiteit werkt, hoe het zich ontwikkelt en hoe het onderwijs hierop kan inspelen.

Creativiteit als 21e-eeuwse vaardigheid

Binnen de Academische Werkplaats wordt creativiteit benaderd als een van de belangrijkste vaardigheden van deze tijd. Het onderzoek richt zich op het ontwikkelen van instrumenten waarmee creatief vermogen meetbaar en inzichtelijk gemaakt kan worden. Dat klinkt misschien paradoxaal voor iets dat zo ongrijpbaar lijkt als creativiteit, maar juist daarom is het van belang: pas wanneer creativiteit beter begrepen wordt, kan het onderwijs er gerichter mee aan de slag.

Het onderzoeksprogramma wordt onder meer gefinancierd via de SIA Kiemregeling en richt zich specifiek op creativiteit in de context van 21e-eeuwse vaardigheden. Samen met ArtEZ hogeschool voor de kunsten en Windesheim wordt gewerkt aan de vertaling van fundamenteel onderzoek naar de dagelijkse onderwijspraktijk.

Hoe de werkplaats functioneert

De werkplaats bestaat uit een groep innovatieve docenten die de eigenheid van creatief denken en werken, zowel in onderwijs als in de beroepspraktijk, willen doorontwikkelen. Er worden kringen gevormd waarin studenten, docenten en professionals inbreng leveren vanuit eigen ervaringen en expertise.

Via deze kringen wordt een uitwisseling tot stand gebracht die twee werelden verbindt: de uitkomsten van fundamenteel onderzoek enerzijds en de praktische toepassing in het onderwijs anderzijds. Op die manier ontstaat er een brug tussen wat wetenschappelijk bekend is over creativiteit en hoe docenten dit in hun lessen kunnen inzetten.

Resultaten en doorwerking

De werkplaats levert concrete opbrengsten op. Docenten verdiepen zich in de aard en werking van creativiteit en vertalen hun bevindingen naar nieuwe didactische modellen. Leerlijnen worden aangepast en er wordt bewustwording gecreeerd via masterclasses en symposia. Studenten merken direct dat er in het onderwijs geexperimenteerd wordt op basis van actuele onderzoeksinzichten, bijvoorbeeld op het gebied van de rol van nieuwsgierigheid in het creatieve proces.

Een van de tastbare resultaten is het instrument 'Je creativiteit in kaart', waarmee studenten en docenten samen inzicht krijgen in het creatieve vermogen en de ontwikkeling daarvan. Dit instrument is in co-creatie ontwikkeld met alle betrokken onderwijsinstellingen.

Samenwerking

De Academische Werkplaats is een samenwerking tussen Cibap, SintLucas en het lectoraat Art education as Critical Tactics van ArtEZ. Deze combinatie van creatief vakonderwijs en kunsthogeschool zorgt voor een unieke kruisbestuiving van praktijkkennis en theoretische verdieping.